很多同學(xué)已經(jīng)開始準(zhǔn)備19年的CPA備考了，可是面對(duì)厚厚的幾本注會(huì)教材，不少同學(xué)都表示看不下去，總是看到一半把書扔到一邊做題去了，可是這樣的學(xué)習(xí)效率是比較低的，那么我們應(yīng)該怎樣利用好注會(huì)教材去進(jìn)行備考呢？

首先來(lái)講，教材和課程之間不存在沖突，我們要明確，教材是考試出題的根據(jù)，而課件和輔導(dǎo)書都是為了讓我們更加理解教材。因此即使你看了一遍教材，也是需要課件來(lái)詳細(xì)解讀的，畢竟很多知識(shí)并不是像我們想象的那樣好理解。不知道大家有沒(méi)有這樣的情況，這章節(jié)的內(nèi)容自己已經(jīng)看懂了，但是做題還是不會(huì)或者出錯(cuò)很多，這就是理解不透徹的表現(xiàn)，如果能夠在看懂教材后再聽澤稷CPA老師講解一遍，一定能夠改善這種情況。

注會(huì)考試整張卷子的考試范圍，不會(huì)超出這本教材，也就是說(shuō)，教材才是我們應(yīng)該認(rèn)真掌握的東西。關(guān)于教材的使用，建議大家采用三遍法，即教材看三遍，具體如下：

第一遍：粗讀

對(duì)于一本注會(huì)教材，要先粗略的了解一遍，快速、粗略、概況是第一遍的基本特點(diǎn)。這一遍對(duì)于書中不理解的知識(shí)點(diǎn)不必仔細(xì)的推敲研究，記錄在筆記本上，等后兩次閱讀時(shí)解決。這一遍的主要目的就是為了建立注會(huì)科目的學(xué)習(xí)架構(gòu)，了解知識(shí)體系，留有一個(gè)初步印象。

第二遍：精讀

這一遍是閱讀教材當(dāng)中最仔細(xì)的一遍。我們已經(jīng)掌握了整本書的架構(gòu)，在此基礎(chǔ)上再去充分了解各個(gè)點(diǎn)，慢讀、精讀、深讀是這一遍的主要特點(diǎn)。對(duì)于每一個(gè)點(diǎn)都要弄明白，如果實(shí)在不懂可以看輔導(dǎo)書或者聽老師講解。其次要清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互串聯(lián)關(guān)系，前后銜接等，方便更系統(tǒng)的理解。這一遍一定要仔細(xì)閱讀教材的每一個(gè)字，很有可能你忽略的就是考試重點(diǎn)。

第三遍：攻克難點(diǎn)

這一遍我們不需要從頭開始看，通過(guò)前兩遍的閱讀，教材當(dāng)中難點(diǎn)和重點(diǎn)我們都已經(jīng)標(biāo)記出來(lái)，接下來(lái)這一遍的主要工作就是重點(diǎn)研究這些。可以通過(guò)輔導(dǎo)教材題海戰(zhàn)術(shù)，也可以通過(guò)注會(huì)輔導(dǎo)課程聽老師講解。最后要達(dá)到一種狀態(tài)，就是提到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你能夠想起這個(gè)在書中的哪一章節(jié)哪一部分，和它相關(guān)聯(lián)的點(diǎn)有哪些。如果能夠做到這樣，基本上通過(guò)考試是不成問(wèn)題的。

注會(huì)教材存在大量專業(yè)性術(shù)語(yǔ)，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)過(guò)于生澀難懂，不知所云，那么該如何看懂教材呢?澤稷小編建議你先聽我們澤稷老師的課件，老師們會(huì)用盡量讓這些難以理解的知識(shí)點(diǎn)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)，方便考生理解。聽完課件再看教材會(huì)理解的好一些。

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